Príprava budúcich učiteľov nemôže byť zameraná iba na odborné vedomosti. Rovnako dôležité sú komunikačné, vzťahové a sociálne kompetencie, schopnosť reagovať na meniace sa potreby žiakov a orientácia v prostredí ovplyvnenom novými technológiami. Na tejto téme sa zhodli odborníci z akademického prostredia, školskej praxe a vzdelávacích inštitúcií počas diskusie s názvom 'Ako pripraviť učiteľov pre školy 21. storočia?'. Informovala o tom Romana Takáčová z referátu pre vzťahy s verejnosťou Filozofickej fakulty Univerzity Komenského v Bratislave.

Diskusia sa zamerala aj na úlohu vysokých škôl pri príprave pedagógov. Jozef Tancer, pedagóg na Katedre germanistiky, nederlandistiky a škandinavistiky FiF UK a prorektor univerzity, zdôraznil potrebu intenzívnejšej spolupráce medzi fakultami, ktoré sa podieľajú na príprave učiteľov. Navrhol vytvorenie platformy na pravidelnú výmenu skúseností a koordináciu zmien v učiteľskom vzdelávaní naprieč univerzitou.

Diskutujúci sa zhodli aj na tom, že ľudský rozmer vzdelávania je nenahraditeľný. Učitelia by mali byť schopní vytvárať bezpečné prostredie, rozvíjať kritické myslenie a pomáhať žiakom orientovať sa vo svete.

Univerzita Komenského v Bratislave je jedným z najväčších poskytovateľov učiteľského vzdelávania na Slovensku. Na šiestich fakultách študuje pedagogické a učiteľské programy viac ako 2000 študentov. Najväčší podiel tvoria študenti pedagogickej fakulty (857), fakulty telesnej výchovy a športu (613), filozofickej fakulty (252), prírodovedeckej fakulty (237) a fakulty matematiky, fyziky a informatiky (107).